1.资料介绍：
小学语文一年级下册第1单元《春夏秋冬》，同课异构，大部分视频，含配套PPT课件+教案。
2.下载方式：
【用电脑】使用百度网盘链接保存下载。
不会使用网盘的请老师自己学习（虚拟物品无法退）。
3.预览如下：
【教材解析】
本课是识字单元的开篇，图文结合展现“春、夏、秋、冬”这四季美景，全课以词组，三字句，节凑感强，易于学生朗读、记忆。通过精美插图画引导学生认识美丽的四季，了解大自然的景物特征：青草，红花，游鱼，飞鸟，一景一物结合层层学习，表现出大自然之美，表达了热爱大自然的思想感情。
【教学目标】
1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁；会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字
2. 正确朗读课文，背诵课文。
3. 结合插图了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是个美丽的季节。
【教学重点】
1、 认识四季特征。
2、 掌握生字词写法。
3、 正确朗读课文，背诵课文。
【教学难点】
1、流利地，有节凑感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。
2、按顺序（远近、左右）观察图画的方法。
3、利用愉快教学法让学生更好有兴趣掌握课文中心思想。
【课前准备】
四季歌音乐、四季歌背景音乐、四季歌舞蹈动作编排。
【教学过程】
第一课时
一、 愉快导入
1、喜欢唱歌吗？让我们一起配合音乐节奏和舞蹈动作来唱一首四季歌。
1 ．师问：同学们，大家知道一年有哪几个季节？
出示：春天、夏天、秋天、冬天四个词语，学生齐读
师讲解：春夏秋冬又称为“四季”，是地球围绕太阳运行所产生的结果。春天始于二十四节气中的“立春”，夏天始于“立夏”；秋天始于“立秋”；冬天则始于“立冬
2、把学生分成四个小组：春花组、夏荷组、秋叶组、冬雪组，提高学生学习兴趣。
3、看屏幕上的图片，说说这几幅图分别是哪个季节的景色，你是怎么看出来的？
（设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、美丽的色彩等都 会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设色彩鲜艳的美景， 创设情境，激发学生的学习兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中）。
4、导入课题，板书课题。 师：大自然真神奇，同一个地方有不同季节的变化！你们知道春夏秋冬分别有什么样的特点吗？
二、 解课文，学字词。
1、读：自由大声读课文，不认识的字借助拼音多读两遍，把课文读通，会读生字。
2认：出示二类生字，认读“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读、小组读、齐读，“霜”、“出”“池”“入”都是翘舌音字，师进行重点指导。
3、 猜，以谜语形式，提高学生学习兴趣，激发学生想象力，动脑思考的能力。
（1）三人“日”下去游玩。（春）
（2）外边不知是多少（几），
里边还有未知 数（ X）。 （风）
（3）横山之上落大雨。（雪）
（4） 头上草帽戴，变化人人爱。（花）
教师引导学生根据谜面，结合生字猜谜语：这是什么字？你是怎么猜到的。
考：一年四季最具代表性的景物是什么？出示图画，导出：春风、夏雨、秋霜、冬雪。
4、 指名读四个词，春夏秋冬四个组分组读，结合前面猜谜语进一步指导“春”、“雪”的字形结构
5、 春风、夏雨、秋霜、冬雪怎样的形式出现在我们面前的？
（春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘）
6、 我们还可以用五个字的形式来表达吗？
（春天的风吹 夏天的雨落 秋天的霜降 冬天的雪飘）
小结：我们的表达形式多种多样。
7、 指导朗读：
春风↗ 夏雨↘
秋霜↗ 冬雪↘
春风/吹↗ 夏雨/落↘
秋霜/降↘ 冬雪/飘↗
8、 观察图片，你发现了什么事物？指导学生按顺序观察，培养学生观察能力。
9、 、出示：“草、花、鱼、鸟”指导读、写。“草”、“花”是植物，所以是草字头的字，“鱼”中间是“田”字，“鸟”字注意不要掉了那一点。
3、 形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？ 比如什么样的草？什么颜色的花？会做什么的鱼、鸟？相机出示：青草、红花、游鱼、飞鸟，指导用各种方式读。
4、 仔细观察一下，具体来形容一下我们发现的草、花、鱼、鸟？哪里的草、花怎么样；鱼和鸟在做什么？ 出示“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”指导读。
5、 照样子说一说
春天池草青。 春天蜜蜂忙。 春天 。 春天 。
夏天荷花开。 春天青蛙叫。 夏天 。 夏天 。
秋天枫叶黄。 秋天菊花开。 秋天 。 秋天 。
冬天白雪飘。 冬天梅花香。 冬天 。 冬天 。
6、 读一读，记一记
春天 池草青 。 春天 山花红 。 夏天 荷花开 。 夏天 青蛙叫 。
秋天 橘子黄 。 秋天 稻穗弯 。 冬天 雪花飘 。 冬天 梅花香
7、 小结：配乐朗读《四季歌》春风组做花开动作、夏雨组做下雨动作、秋霜组做冰冻动作，冬雪组做雪飘动作与老师一起合影。
四季歌
春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。
夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。
秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。
冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。
一、 总结：一年有四个季节，春、夏、秋、冬，通过学习我们知道了有关四个季节的自然现象，那就让我们从现在做起，保护大自然，爱护大自然，好好的感受四季给我们带来的美景吧！..