1.资料介绍：
统编版小学语文五年级下册第六单元习作《奇妙的探险之旅》王媛 全国赛课一等奖
优质课视频+配套PPT课件+教案。
2.下载方式：
【用电脑】使用百度网盘链接保存下载。
不会使用网盘的请老师自己学习（虚拟物品无法退）。
3.预览如下：

五年级下册第六单元习作《奇妙的探险之旅》第一课时教学设计

教学目标

1. 能根据创设的情境，围绕话题展开丰富合理的想象，感受探险的刺激、神奇。通过自主体验和创编，写一个探险片段。激发创造性思维火花，体验想象的乐趣。

2. 能根据所选场景，通过合作交流、借助设计的险境求生思维导图，把探险过程中遇到的困境、求生的方法写具体，把情节写得一波三折，尝试写出心情的变化。

3. 通过分享交流，感受他人创编故事的惊险曲折。

学情分析

    本次习作的话题学生非常感兴趣，但是学生缺乏真实的生活体验，想象必须在合理的范畴内展开，不能脱离生活实际，因此学生需要提前搜集资料，了解具体场景求生本领的相关知识。作为已经步入第三学段的五年级下学期的学生，创编一个探险想象故事不难，难就难在将遇到困境，险中求生的过程写具体，写出探险故事的惊险神奇。

教学重点

能根据所选场景，通过合作交流、借助设计的“险境求生思维导图”，把探险过程遇到的困境、求生的方法写具体，把情节写得一波三折，尝试写出心情的变化。

教学难点

能展开想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，把情节写得一波三折，尝试写出心情的变化。

课前准备

学生完成探险计划单、搜集资料；《荒野求生》探险视频微片段、课件。

教学流程

课前谈话

1.同学们你们一定看过不少关于探险的书或者电影吧？还记得哪些？请你说一说。

2.交流反馈。

【设计意图：课前谈话紧密联系学生的生活，唤醒学生的阅读体验，激发学生习作兴趣和表达欲望。】

一、诱发欲望，交流探险计划

1.导入：通过刚才的交流，我们发现在一个神奇的探险之旅中，少不了三个要素：让人印象深刻的人物，曲折离奇的故事，特别惊险的场景。板书

2.任务驱动：这节课就展开想象的翅膀，创编属于自己的探险故事。齐读课题。

3.要写好一个探险故事，第一个要学会的就是选择。课前我们大家充分准备，已经完成了探险计划单，你选择去哪，与谁同行？带上什么装备？又会发生什么险情？

4.交流反馈。

5.教师根据学生回答引导写作内容，抓住目的地特点、队员、装备、险情几个点点评，为学生搭建无形的写作支架。

【设计意图：这一板块让学生在课前利用探险计划单预学，提前完成计划，通过课内分享，教师在追问中进行习作的引导，为学生初步搭建写作的支架。】

板块二：创设情境，感受险境求生的曲折

1.创设情境：一切准备就绪，现在就让我们一起先跟随贝尔去非洲的大草原探险吧！辽阔的大草原，是全世界野生动物、植物最丰富的地区之一。你觉得他会遇到什么危险？

2.播放视频片段。（学生猜测各种危险。）

3.继续播放视频片段：遭遇狮子如何脱险，你觉得贝尔会怎么选择？危险是否解除，接下来怎么办？

4.整个逃生的过程，最让你意想不到，最惊险的是哪？当时你的心情如何？（师相机板书，完成情节折线图。）

小结：正是这样一波三折的求生过程才让我们感到惊险刺激，最终总能化险为夷，真是神奇。

板块三：任务驱动，描述探险之旅

第一关：合作交流，设计险境求生图。

1.出示思维导图：选择一个危险，展开合理的想象，设计险境逃生的过程。注意要设计至少两个起伏，还要借助同伴的帮助和携带的设备。