1.资料介绍:
三年级下册第7单元《我们奇妙的世界》多版本参赛公开课,同课异构,大部分课程含PPT和教案,仅供参考。
2.下载方式:
【用电脑】使用百度网盘链接保存下载。
不会使用网盘的请老师自己学习(虚拟物品无法退)。
3.预览如下:
教材分析:
本单元以“大自然的美好”为思想主题组织教学。
本课是英国作家彼得·西摩的一篇写景的文章,文章分别从天空和大地奇妙的颜色和形状等来描写世界的奇妙,表达了作者对大自然的热爱,也告诉我们要发现世界的奇妙,就一定要仔细寻找的道理。文章篇幅不长,但文质兼美,条理清楚,结构完整,描写的细致生动,语言生动有趣,充满了童真童趣,感情真挚深厚,字里行间流露出作者对大自然,对美妙世界的热爱。
全文按“总——分——总”的顺序来写,先总写这个世界很奇妙,再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写,每个方面分别都有一个总起句,并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了,需要我们去仔细探索。文章首尾呼应,使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
学情分析:
天空的日出、云彩、雨点、落日、星星,还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物,都是平常学生见过的,是极普通的事物。可我们却常常忽略了它们的美。学习本课,带领三年级学生仔细观察身边事物,发现美,体会美。
三年级学生接触写作的时间不长,部编版新教材从三年级起每一单元都学习一种写作手法,本课结构清晰,利于学生学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作手法。
教学目标:
1.会认8个生字,会写13个生字。理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文,理解课文内容,了解世界的奇妙所在,体会作者对大自然的无比热爱之情。
3.领悟作者的表达方式,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作手法。
教学重点:
1.会认8个生字,会写13个生字。正确读写“余晖、翩翩起舞”等词语。
2.有感情地朗读课文,理解课文内容,了解世界的奇妙。
教学难点:
领悟作者的表达方法,学习作者按一定顺序描写事物特点的写作方法。
课时安排:2课时
教学准备:多媒体课件
第一课时
教学目标:
1.正确、流利地朗读课文。会认8个生字,会写13个生字,重点学习“幻”和“乘”的书写。理解“雕饰”、“翩翩起舞”等词语的意思。
2.学习借助课文结构图,把握课文内容。
3.感受世界的奇妙,尝试从普通事物中发现美。
教学重点:掌握本课生字词,有感情地朗读课文。
教学难点:借助课文结构图,把握课文内容,感受世界的奇妙。
教学流程:导入“奇妙”→发现“奇妙”→走进“奇妙”→表达“奇妙”
教学过程:
第一课时
一、欣赏图片,导入“奇妙”。
1.我们先来欣赏几幅图片,展示日出、花海的图片
2.指名说说这是个怎样的世界。
3.这么多美妙的画面,都是来自于我们生活的世界,这真是个奇妙的世界啊!(板书课题:我们奇妙的世界)
4.齐读课题
[设计意图:图片导入,直观形象地让学生体会到世界的美丽与奇妙,使学生兴趣浓厚地投入新课的学习]
二、初读课文,发现“奇妙”。
1.学生自由朗读课文,出示自读要求:标自然段序号;读准字音,读通句子;圈画不理解的字词。
2.检查认读情况,出示词语:蜡烛 刀剑 模型
呈现 变幻 光芒
诱人 圆润 乘凉
普通 雕饰 翩翩起舞
指名读,开火车读,理解词语意思,指导学生用查字典、拆字法、近义词等方法理解字词。
3.请同学开火车读课文。其他同学拿出笔,认真听,用心想,我们世界中的事物太多太多,课文选择了哪些事物来写?圈画出来。
4.默读课文,把圈画出的事物先分类:作者是从哪两个方面描写奇妙的世界的?