1.资料介绍：
小学语文1年级下册第5单元《口语交际：打电话》，大部分视频含课件，仅供参考。
2.下载方式：
【用电脑】使用百度网盘链接保存下载。
不会使用网盘的请老师自己学习（虚拟物品无法退）。
3.预览如下：

资料截图：

教学目标： 

 1、学会打电话的方法，说话内容要清楚，语言要简洁，有礼貌。  

2、初步养成良好的说话习惯。 

3、在轻松、自然的氛围中培养学生兴趣，提高口语交际能力。

 教学重难点： 

1、创设交际情境，激发学生参与兴趣，提高口语交际兴趣和能力。 

2、学会打电话的方法，说话内容要清楚，语言要简洁，有礼貌。 

教学准备： 

  电话机若干（主要是玩具电话，很多小朋友都有）、课件 

教学过程： 

一、歌曲导入，激情引趣。 

1、课件播放《打电话》歌曲，这首歌在幼儿园的教材上有，很多小朋友都学过，应该有很多小朋友跟唱。    

2、问：小朋友，我们刚才唱得这首歌叫什么？板书课题——打电话，生齐读。 

二、创设情境，分层演练。 

打过电话的同学请举手，老师来考考大家：假如你想约同学星期六上午十点到新华书店买书，你会怎样打电话呢？ 

1、分小组根据情境练习。拿出我们课前准备的电话机开始打电话吧！ 

2、请一组同学到讲台上来模拟打电话。上来之前，引导小朋友们认真看，仔细听，看他们的表情、动作时候否自然、大方，听他们语气是否得当，是否把话说清楚了，语言是否简洁，有礼貌。板书要点：内容清楚；语言简洁、有礼貌；语气得当；表情、动作自然、大方。 电话打完以后，请小朋友们夸夸同学的优点，说说还有什么要注意的地方，小朋友们可能会结合板书发言，如内容方面说清楚了没有，语气是否得当，语言是否简洁、有礼貌，表情、动作是否自然、大方等，说不出的老师相机引导。 

老师问：你们还想再打一次吗？第二次学生按同学们提出的意见，应该表现更完美，再请全班评价。 

3、老师面向全体同学问：同学们还想再打一次吗？那就按我们刚才说的要求再来一次吧。

 三，结合生活，拓展延伸。 

我们刚才打电话很顺利，一打同学就接到了，有没有特殊情况出现呢？同学可能说出有以下情况： 

（1）不知道号码；           （2）同学不在家； 

（3）接电话的是同学爸爸、妈妈或其他人；      （4）电话没有人接； （5）不小心打错电话。 

请同学说说，碰到这些情况应该怎么办。 

四、联系生活，掌握常识。 

1、火警电话119 

（1）课件出示火灾图片，请同学说说碰到这种情况该打什么号码？ 

（ 2）大部分学生应该知道说出119。板书119 

（3）出示情境，请同学按之前要求分组练习打电话，然后请一、两个小组到讲台模拟打电话。 

（4）引导学生按之前要求进行评价，引导讨论这些电话要真正出现这种情况才能打，拨打要及时，要说清地点、情况。

 2、按以上方法拓展延伸110。

 3、用同样方法拓展延伸120。 

五、总结，鼓励激趣。 

对照黑板上的要求，每个同学在小组内说说自己做得怎样，给自己打打分，请小组同学也给自己打打分。老师只作为听众在一旁倾听。请同学到讲台上说一说。 

老师进行总结，对学生的表现鼓励、赞扬。