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【人教版小学数学】二年级上册第4单元《5的乘法口诀》优秀课件PPT+教案单节课

更新时间:2023-10-16 09:43:30
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【人教版小学数学】二年级上册第4单元《5的乘法口诀》优秀课件PPT+教案单节课

4单元 表内乘法(一)

3课时  5的乘法口诀

教学内容】

课本52页例1及相关内容。

教学目标】

1.使学生经历5的乘法口诀的编制过程,知道乘法口诀的来源和意义,知道编制口诀的方法。

2.使学生记住5的乘法口诀,能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

3.体会学习乘法口诀的意义,感受我国语言文字的魅力和数学文化。

【重点难点】

重点:使学生经历5的乘法口诀的编制过程,概括并记住5的乘法口诀。

难点:理解每句口诀的意义。

【教学准备】

课件。

学过程】

一、情境导入

(课件出示小熊礼盒图。)

师:看,这是一个小熊玩具礼盒,数一数,一盒有多少个小熊玩具?

预设:5个。

二、探究新知

(课件出示例1。)

1.数一数。

师:一个礼盒有5个小熊玩具,那2盒里面有几个小熊玩具?3盒呢?4盒呢?5盒呢?一起来数一数,怎样数比较方便呢?

预设:5个5个地数。

(课件演示。) 

2.算一算。

师:还有其他办法吗?

预设:用加法计算,连加。

(课件演示。) 

3.列乘法算式计算。

师:如果用1个圆点表示1个小熊玩具,表示1盒小熊玩具需要几个圆点?

预设:5个。

师:1个5是5,用乘法算式如何表示?

预设:1×5=5或5×1=5。

师:2盒小熊玩具是多少个?怎样用乘法算式表示?

预设:2个5是10, 2×5=10,或5×2=10。

(课件演示。) 

:用上面的方法,接着用乘法算式计算出3盒,4盒,5盒小熊玩具分别有多少个?

预设: 

4.编写乘法口诀。

师:刚才的乘法算式,如果编成口诀,以后计算就会非常方便。大家来试着编一下。

(一五得五,二五一十这两句学生编起来可能会有些困难,说成一五等于五,二五得十等,这两句师可以直接给出口诀。)

师:接着往下编。

预设1:三五一十五。

预设2:三五一五。

预设3:三五十五

(师引导生统一到三五十五上来。)

师:继续往下编。

预设:四五二十,五五二十五。

5.寻找规律,记忆口诀。

师:5的乘法口诀有什么规律?

预设1:5的乘法口诀有5句。

预设2:口诀的第二个字都是五。

预设3:相邻两句口诀的积相差5。

……

师:根据刚才我们找到的口诀特点,记一记今天学习的5的乘法口诀。

(自由背,开火车背。)

6.即时训练,强化新知。

1)完成课本第52页“做一做”第1题。

①师生对口诀。

②同桌互对口诀。

2)完成课本第52页“做一做”第2题。

列乘法算式,用口诀计算4枚五角硬币一共是多少钱的问题。

三、巩固运用

1.击鼓传花。

2.送数回家。 

3.完成课本第53页第2题。

先列式计算,再填写口诀。

4.完成课本第53页第3题。

学生独立完成,同桌互相检查。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

五、课后作业

1.完成课本第53页第4题,第5题,第6题。

2.完成本课时相关练习。

【板书设计】

                     5的乘法口诀

  一五得五   二五一十   三五十五   四五二十   五五二十五

 

教学反思

本节课是乘法口诀教学的第一课,我在教学中注重数学知识与生活实际的联系,创设了亲切、自然、与生活密切相关的问题情境,激发了学生解决问题的欲望,从而让学生在快乐中不知不觉地参与到学习中来。求“一共有多少个福娃?”是在5个5连加的计算过程中依次呈现的,配合点子图,更便于学生理解和记忆乘法口诀,学习效果很好本节课的学习让学生在学知识时学习数学的方法,更好地为后面乘法口诀的学习打基础