1.资料介绍：
统编教材小学一年级下册《荷叶圆圆》新课标丁雪全国赛课一等奖，优质课视频+课件+教案，本资料包仅供老师个人学习、研究或欣赏。
2.下载方式：
【用电脑】使用百度网盘链接保存下载，不发微信邮箱。
不会使用网盘的请老师自己学习（虚拟物品无法退）。
3.预览如下：

【文本解读】

《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。本文在表达上也很有特点。第1自然段中“荷叶圆圆的、绿绿的。”一句既符合孩子的语言习惯，又能让学生感受到句式表达的多样性。课文第2-5自然段结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的（）”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小动物们在荷叶下做什么，让我们看到荷叶下生动的画面，语言表达也富有节奏感。

【学情分析】

 　一年级的学生已经认识了很多的事物，基本能说出名称和形状，还能简单表达自己的情感和意愿，但是，对语言文字的感受、表现能力还有欠缺，因此课堂上必须联系他们的实际情况，培养他们的朗读能力，表达能力和丰富的想象力。 在教学过程中进行重点指导。

【教学策略】

针对一年级学生的年龄和学习特点，在教学中，注重培养学生的倾听、书写、思考等学习习惯，切实培养学生的语文素养。在朗读中，重视朗读方法的指导，引导学生读正确，读流利，读出感情，读出自己不同的感受。因为一年级的学生年龄小，有意注意时间短，因此，在课堂教学中，利用“希沃白板”调动学生主动参与性，增长学生的有意注意时间，提高学习的实效性，帮助有效地落实教学目标，突破教学的重难点。

【教学准备】

      希沃白板5、田字格贴、荷叶等教具

【教学目标】

　　1.认识“珠、摇”等14个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、美”等7个字。

　　2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。

　　3.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。

　　4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

【教学重难点】

    1.仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

    2.通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思。

第一课时

【课时目标】

1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁。会写“机、亮、朵”3个生字。

2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 

3.能有感情的朗读课文，背诵课文1-3段，感受夏天的美好。

4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”句式说话。

【教学重难点】

1. 能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 

2. 仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

【课前谈话】

师：同学们可真精神啊，腰板挺得直直的，小眼睛亮亮的，笑容甜甜的。我们一起打个招呼吧，你的小名是什么呢？听起来真亲切，连用两个相同的字听起来真有趣。孩子们只要用心学，勤思考你也会爱上这有趣的语文世界。接下来我们一起走进今天的语文课，上课。

一、图片欣赏，导入课文

师：刚刚我们聊到连用两个相同的字就组成了一个叠词，今天我们学习的课文题目中也藏有一个这样的词，它是：圆圆

师：什么圆圆？

生：荷叶圆圆

师：伸出小手和老师一起写课题。一个圆字不够，还连用了两个圆字。

师：谁来读读课题？请你来

师：哇 多圆啊！谁再来？

师：我们看着图片就更圆了。齐读。

师：瞧，老师也带来了一片荷叶，走进一点观察下，除了样子圆圆的，你还看到了怎样的荷叶？

师：你们能用上合适的叠词来夸夸我们的荷叶吗？ （  ）的荷叶   

生说..........