1.资料介绍：
该资料为人教部编版小学语文三年级上册第4单元《总也倒不了的老屋》优秀公开课，比赛课，示范课，研讨课同课异构教学视频，其中90%公开课里面送配套课件教案（以收到资料为准），其中最少含1-3套精品优质课，本资料包仅供老师个人学习、研究或欣赏。
2.下载方式：
【用电脑】使用百度网盘链接保存下载，不发微信邮箱。
不会使用网盘的请老师自己学习（虚拟物品无法退）。
3.目录部分预览：

教学目标

1、能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。

2、初步感受老屋的形象。

教学重难点

学习简单的预测方法，初步感受预测的好处和乐趣。

教学过程

板块一 质疑课题，激发兴趣

1、板书“老屋”，猜这是一个怎样的老屋？

2、出示课文插图和第一段：“老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。”

请生读，猜测为什么总也倒不了。

板块二 学习预测，运用方法

1、出示第三自然段：“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

老屋会答应吗？为什么？

预设：（1）老屋慈祥、乐于助人。你从哪里看出的？这位同学跟你想的是一样的。（PPT出示）插图也能帮助我们预测故事内容。板书：插图。谁来读读老屋的话？

2.出示第四自然段：老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”师生合作读。

3、填表格。

这就是小猫和老屋故事，拿出导学单将这个表格填一填。

出示表格：

接下来又发生了什么事？它倒了没有？（根据题目也能预测故事，板书：题目）结合阅读经验也能帮助我们预测故事。板书：阅读经验

二、尝试使用预测方法，边读边想接下来的故事。

1、出示第7自然段：“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”板书：老母鸡。

请生读。思考：老屋，此时心...........