课    题

识字4 田家四季歌

年级

二年级

课    时

第二课时

备课人

储莉

教材分析

（重点、难点）

部编教材二年级上册第二单元共四篇识字儿歌，此为第四篇。这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的时序歌，以通俗的语言描绘了四幅田园风景画，对农民一年四季的农事活动进行了描写，表达了对种田人辛勤劳动的赞美。这首时序歌不仅可使学生获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们受到农业劳动美的熏陶，所以教学本文旨在让学生借助拼音识字，积累词语及感受时序歌朗朗上口的特点。

教学目标

1.会写“年、辛、苦”3个生字。

2.能借助图文的阅读，了解秋季和冬季的相关农事，丰富对季节的认识。

3.有感情地朗读、背诵儿歌，积累语言。

4.能通过改编儿歌激发热爱大自然的情感。

教学过程

一、谈话激趣，复习导入（2分钟）

1.上节课我们欣赏了田园四季歌中的春季和夏季的景色，你喜欢哪个季节，它给你的印象是怎样的？

2.田家的秋季和冬季又是怎样的呢？这节课，让我们继续走进田园。

二、精读课文，感受“秋”“冬”田园（20分钟）

（一）秋季

1.出示秋季丰收图。

秋季到，田野里那成片成片的是什么？

联系上一节课认识的“秧”，认识“稻”和“谷”。

图片认识从“稻”到“谷”的过程，相机理解“稻上场”，指导“场”的读音。

结合图片理解“谷像黄金”：颜色金黄，也像黄金一样珍贵。出示“谷粒”实物，剥开谷皮是“米”，相机教学“粒”，闻闻味道——“香”

看见这么多的稻谷，农民心里怎么样？

不仅是稻谷，秋天里还有很多农作物都丰收了呢？图片拓展，生说一说田野里，果园里等丰收的景象。

出示“身体虽辛苦，心里喜洋洋。”

指导喜洋洋地朗读。

出示：秋天是个（     ）的季节？（丰收的、开心的），这是劳动创造的幸福。指导感情朗读。

（二） 冬季

冬季的农家是怎样的呢？生自读第四小节，说说你感受到了什么？

交流：幸福、快乐，从哪里感受到的？

“新制棉衣暖又轻”：秋天丰收的棉花做成了“新棉衣”，穿在身上什么感觉？

“一年农事了，大家笑盈盈。”结合前面的“采了蚕桑”，指导“了”的读音和意思。

农活都干完了，终于可以清闲地躲在家里了，大家心里是多么高兴啊！

相机拓展，人们可不止因为“农事了”而高兴。（出示田野雪景图）一场大雪下得好大啊，“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人们还因为什么而高兴？指导读好“笑盈盈”，相机拓展ABB结构的词。

指导感情朗读第四小节。

三、熟读成诵，拓展表达（10分钟）

1.小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。

2.分季节朗读课文，想象美好画面，体会不同季节，田家的不同风景。相机指导押韵，读起来朗朗上口。

3.看图填空课文，练习背诵课文。

4.田家四季里还有哪些景物悄悄发生了变化呢？

欣赏四季田园风景图片或视频，指名说一说：季里（什么东西怎么样？）创编新的儿歌。

5. 积累课后习题的词语，熟悉四季农事。补充了解：播种  积肥

四、指导书写，练写3个生字（8分钟）

1.认读生字：年 辛 苦

2.指导写字：横画多，比长短，比间距。

学生练写、反馈。

教学资源

（课件、教具）

多媒体课件