1.资料介绍：
三年级下册第7单元《我们奇妙的世界》多版本参赛公开课，同课异构，大部分课程含PPT和教案，仅供参考。
2.下载方式：
【用电脑】使用百度网盘链接保存下载。
不会使用网盘的请老师自己学习（虚拟物品无法退）。
3.预览如下：

教材分析：

本单元以“大自然的美好”为思想主题组织教学。

本课是英国作家彼得·西摩的一篇写景的文章，文章分别从天空和大地奇妙的颜色和形状等来描写世界的奇妙，表达了作者对大自然的热爱，也告诉我们要发现世界的奇妙，就一定要仔细寻找的道理。文章篇幅不长，但文质兼美，条理清楚，结构完整，描写的细致生动，语言生动有趣，充满了童真童趣，感情真挚深厚，字里行间流露出作者对大自然，对美妙世界的热爱。

全文按“总——分——总”的顺序来写,先总写这个世界很奇妙,再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写,每个方面分别都有一个总起句,并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了,需要我们去仔细探索。文章首尾呼应,使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。

学情分析：

天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，都是平常学生见过的，是极普通的事物。可我们却常常忽略了它们的美。学习本课，带领三年级学生仔细观察身边事物，发现美，体会美。

三年级学生接触写作的时间不长，部编版新教材从三年级起每一单元都学习一种写作手法，本课结构清晰，利于学生学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作手法。

教学目标：

1.会认8个生字，会写13个生字。理解由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会作者对大自然的无比热爱之情。

3.领悟作者的表达方式，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作手法。

教学重点：

1.会认8个生字，会写13个生字。正确读写“余晖、翩翩起舞”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解世界的奇妙。

教学难点：

领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序描写事物特点的写作方法。

课时安排：2课时

教学准备：多媒体课件

第一课时

教学目标： 

1.正确、流利地朗读课文。会认8个生字，会写13个生字，重点学习“幻”和“乘”的书写。理解“雕饰”、“翩翩起舞”等词语的意思。 

2.学习借助课文结构图，把握课文内容。

3.感受世界的奇妙，尝试从普通事物中发现美。

教学重点：掌握本课生字词，有感情地朗读课文。

教学难点：借助课文结构图，把握课文内容，感受世界的奇妙。

教学流程：导入“奇妙”→发现“奇妙”→走进“奇妙”→表达“奇妙”

教学过程：

第一课时

一、欣赏图片，导入“奇妙”。

1.我们先来欣赏几幅图片，展示日出、花海的图片

2.指名说说这是个怎样的世界。

3.这么多美妙的画面，都是来自于我们生活的世界，这真是个奇妙的世界啊！（板书课题：我们奇妙的世界）

4.齐读课题

[设计意图：图片导入，直观形象地让学生体会到世界的美丽与奇妙，使学生兴趣浓厚地投入新课的学习]

二、初读课文，发现“奇妙”。

1.学生自由朗读课文，出示自读要求：标自然段序号；读准字音，读通句子；圈画不理解的字词。

2.检查认读情况,出示词语：蜡烛  刀剑  模型

                         呈现  变幻  光芒

                         诱人  圆润  乘凉

                         普通  雕饰  翩翩起舞

指名读，开火车读，理解词语意思，指导学生用查字典、拆字法、近义词等方法理解字词。

3.请同学开火车读课文。其他同学拿出笔，认真听，用心想，我们世界中的事物太多太多，课文选择了哪些事物来写?圈画出来。 

4.默读课文，把圈画出的事物先分类：作者是从哪两个方面描写奇妙的世界的？