1.资料介绍：
小学语文1年级下册第6单元《要下雨了》，大部分视频含课件，仅供参考。
2.下载方式：
【用电脑】使用百度网盘链接保存下载。
不会使用网盘的请老师自己学习（虚拟物品无法退）。
3.预览如下：

教学目标  

1．认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等7个生字。  

2．能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。 

3．能正确、流利地朗读课文读好带有疑问语气、感叹语气的句子，能分角色读好课文的对话。 

4、尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小雨透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。 

 教学重点难点  

1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。  

2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。 

3、了解一些小动物在下雨前的表现 。  

教学时间 2课时  

教学过程  

 一、激发兴趣，揭示课题  

1． 观看图片，让学生说说看到了什么现象。

 2、同学们看到这些图片，知道了什么？ 

3、下雨时，自然界会有许多变化，那么下雨前自然界又有什么变化呢？学完本文，同学们就会知道更多的自然常识。（板书：要下雨了） 

二、达标检测（开火车） 

1、生字宝宝：腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响 

2、加上词语：有空、消息、潮湿、山坡、连忙、搬家、雷声、阴沉沉 

三、由扶到放，学习课文 

 1．指导学习一至三段。  

（1）指名读第一段。学习生字"弯、直"，通过做动作理解词义。  

（2）练习朗读第一段，可边读边做动作。  

（3）教师引读第二段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊--（学生读）。 

（4）引导学生看第一幅插图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语"大声喊"和句尾问号。 

（5）先指名读第三段，然后逐句以问引读。

 (6) 分角色朗读文中小兔子与燕子的对话。 

2．自由朗读四-九自然段用横线划出小兔子说的话，用波浪线划出小鱼和蚂蚁说的话。 

3、半扶半放，学习四至六段。  

（1）小白兔听了燕子的话，半信半疑，书上这句问句该怎么读呢？出示"是要下雨了吗？"请学生读。  

（2）那么我们就先来认识一下小白兔的第二位好朋友小鱼，看看它们又说了什么呢？请同学们读读四到六段，然后同桌之间分角色读一读。  

（3）引导学生看第二幅插图（小白兔好奇小鱼游出了水面） 思考:小鱼游到水面上来的原因是什么？ 

(4)学生自由讨论，教师引导学生理解“闷”字的意思。

 4．放手学习七到九段  

1、小白兔又看见了什么？遇到了谁？它们之间又有哪些对话？自然学习七至九段，通过朗读来回答问题。  

2、说话训练。 

小燕子正忙着（       ）！（     ）正忙着（    ）！    

3、分角色朗读小白兔与蚂蚁的对话。 

4、小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面，又听了他们说的话，边忙挎起篮子往家跑，这里的"连忙"可以换成什么词？（立刻、马上、赶紧） 5、"消息"一词可结合课文内容理解：小兔把什么消息告诉了蚂蚁？（4）小白兔是怎样把消息告诉蚂蚁？你能学着小白兔说说吗？、 6、小结：天气变化与大自然的现象息息相关，那么除了文中的这些动物表现，还有哪些动物表