1.资料介绍：
该资料为人教部编版小学语文二年级上册第6单元《难忘的泼水节》优秀公开课，比赛课，示范课，研讨课同课异构教学视频，其中90%公开课里面送配套课件教案（以收到资料为准），其中最少含1-3套精品优质课（文件有写推荐二字），本资料包仅供老师借鉴，为您的教学提供参考，让您站在巨人的肩膀上，吸取他人的成功经验。
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3.目录部分预览：

《难忘的泼水节》教学设计

【教材简析】

本课讲述的是1961年，周总理同傣族人民一起过泼水节的故事。课文洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。根据情趣教学的原则，在教学中，可以通过多种手段，充分调动学生的求知欲望，使学生产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验。因此，本导学案设计紧扣课文题目中的“难忘”一词构建话题，引导学生走进课文，想象课文展示的情景，体会作者要表达的情感。在此基础上，让学生多层次、多种形式地朗读课文，使学生入情入境，使“难忘的泼水节”永驻在他们的心里。

【教学过程】

第一课时

板块一 识记生字，分类读词

课题导入

每个民族都有自己独特的风俗，你能说出这是哪个民族吗？

提示：出示图片

要点：傣族

（2）你知道傣族最有特色的节日是什么吗？

提示：根据课前准备的资料

要点：泼水节

谁来读一读？

提示：点红“泼”，标注拼音

要点：读准字音。

你是怎么记住它的呢？

提示：已有识字方法，形声字的特点。

要点：形声字 “氵+发=泼”

谁来给它找个好朋友？

要点：泼洒、活泼、泼水

（6） 出示课题，齐读课题。

要点：读准字音。

分类识记生字

出示“泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、福、健、康、寿”。

1、谁来读一读？

提示：生字带拼音出示。

要点：把字音读准确。龙、盛、康是后鼻音，驶、祝、寿是翘舌音，族平舌音要读准确。

2、去掉拼音，你还会读吗？

提示：生字去拼音出示，学生开火车朗读。

要点：读准字音。

3、在这些生字宝宝里，有两个特别的生字，它们有两个读音，谁来猜猜是哪两个？

要点：“铺”“盛”是多音字。

4、谁来读一读？

提示：出示：铺： pū  铺满 铺张浪费

 pù  店铺 商铺

            盛： chéng  盛满 盛饭

 Shèng  盛开 茂盛

要点：读准字音。

第一组词串： 象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝

谁来读一读？

要点：读准字音。

你们知道这些是什么吗？谁愿意来挑选一个你最喜欢的给大家介绍一下？

提示：分别出示图片，根据图片理解事物。

要点：象脚鼓：是一种乐器，它的外形像大象的脚。

      凤凰花：是一种花。

      银碗：用银子做的碗。

      柏树枝：柏树的树枝。

第二组词串：敲起  散满  端着 拿着

齐读词语，谁来说一说这些都是表示什么的词语？

要点：表示一个动作

谁来演一演？

提示：这些都是用手来完成的动作。

3、你们能帮这些动词找一找它的好朋友吗？

提示：出示第一组词串：“象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝”请学生连线。

要点：敲起    散满    端着   拿着

象脚鼓  凤凰花  银碗  柏树枝

傣族人民的泼水节真欢乐，请你们一起读读这些短语感受一下欢乐的气氛。

提示：出示短语“敲起象脚鼓、散满凤凰花、 端着银碗、拿着柏树枝”

要点：正确停顿。

第三组词串：一年一度 令人难忘

谁来读一读？

要点：读准字音。

谁来猜一猜它们的意思？可以选择一个你最有把握的词语。

一年一度

提示：联系生活中的节日“儿童节一年几次？”

要点：一年一度就是指每年一次。

令人难忘

提示：先拆分理解，再合并理解。

要点：“忘”忘记、“难”不容易，所以“难忘”就是不容易忘记，令人难忘就是让人不容易忘记，很难忘记。

板块二   朗读课文

1.读第三自然段

（1）出示“撒满了凤凰花的花瓣，铺上了鲜红的地毯。”

师范读。

提示：注意停顿。

要点：撒满了/凤凰花的花瓣，铺上了/鲜红的地毯。

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